БЕЗОПАСНОСТЬ
ДОКУМЕНТЫ
БЕЗОПАСНОСТЬ
Тема «Лето»
Ознакомление с окружающим миром
Рисование
ФЭМП
Развитие речи
Составление рассказа о лете по схеме.
Аппликация
Чтение художественной литературы
Сказка В.П. Катаева «Цветик-семицветик»
Тема «Насекомые»
Ознакомление с окружающим миром
Рисование
ФЭМП
Развитие речи
Аппликация
Чтение художественной литературы
Знакомство с басней И. А. Крылова «Стрекоза и Муравей»
Тема «Школа»
Ознакомление с окружающим миром
Рисование
ФЭМП
«Путешествие в страну математики»
«Решение задач на основе наглядности»
Развитие речи
«Школа. Школьные принадлежности»
Аппликация
Чтение художественной литературы
«Первый день» Анатолий Алексин
Тема «День Победы»
Ознакомление с окружающим миром
Рисование
ФЭМП
Развитие речи
Пересказ рассказа Л. Кассиля «Сестра»
Задание: перейти по ссылке, прочитать текст. Обсудить с ребенком прочитанное, прочитать текст еще раз. Предложить ребенку самостоятельно пересказать произведение.
Конструирование из бумаги
Чтение художественной литературы
«Сто рассказов о войне (сборник)»
Тема «Сказки»
Ознакомление с окружающим миром
Презентация «Сказки»
Рисование
Видеоурок «Баба Яга»
Видеоурок «Жихарка»
Видеоурок «Избушка на курьих ножках»
Развитие речи
«Сочиняем сказку вместе с ребенком»
Задание: перейти по ссылке, ознакомиться с содержимым. Предложить ребенку совместно составить свою сказку.
Аппликация
Видеоурок «Сказка из геометрических фигур»
ФЭМП
Пазл «Маша и три медведя»
Игра «Посчитай, сколько?»
Лепка
Видеоурок «Змей Горыныч»
Видеоурок «Царевка Лягушка»
Чтение художественной литературы
Русская народная сказка Афанасьева А.Н. «Василиса Прекрасная»
Тема «Россия — наша Родина»
Ознакомление с окружающим миром
Презентация «Наша Родина – Россия»
Рисование
ФЭМП
Развитие речи
Конспект занятия «Составление описательного рассказа по картине В.М. Васнецова «Богатыри»
Конструирование из бумаги
Чтение художественной литературы
Серия рассказов Баруздина С. А. «Страна, где мы живем»
Тема «Космос»
Ознакомление с окружающим миром
«Космос для детей. Система планет для детей»
«Люди смелые и умелые — космонавты»
Рисование
Развитие речи
Составление творческого рассказа по серии сюжетных картин
Задание: рассмотреть картинки, обсудить последовательность, предложить ребенку придумать удивительный рассказать и рассказать его.
Лепка
ФЭМП
Конструирование из бумаги
«Ракета»
Чтение художественной литературы
Малышам о звёздах и планетах_Левитан Е.П.
Тема «Город Ангарск»
Рисование
Развитие речи
Тема«Я живу в Ангарске».
Задание: поиграйте в игру «Назови достопримечательности Ангарска», вспомните, когда город отмечает день рождения. Поговорите с ребенком о доме, в котором живете. Пусть ребенок расскажет, что есть во дворе дома, в какие игры он любит играть в своем родном дворе. Выучите с ребенком адрес проживания.
Аппликация
Тема «Ангарск — город будущего»
Задание: выполнить любую работу на выбор.
ФЭМП
Конструирование
Тема «Улица моего города»
Задание: сделать постройку из любого вида конструктора.
Чтение художественной литературы
Тема «Заучивание стихотворения ангарских писательниц»
Задание: прочитайте произведения, рассмотрите иллюстрации, обсудите прочитанное. Выберите любое произведение и выучите с ребенком наизусть.
Тема «Транспорт»
Рисование
Развитие речи
ФЭМП
Аппликация
Конструирование
Чтение художественной литературы
Чтение рассказа «Автомобиль» Н.Носова
Тема «Водоемы. Озеро Байкал»
Рисование
Развитие речи
Конспект Подводный мир озера Байкал
ФЭМП
Лепка
Чтение художественной литературы
Чтение экологических сказок Бунтовской С.Н. «Для чего нерпе когти» и «Голомянка»
Тема «Спорт»
Рисование
Развитие речи
YouTube ID gB85GeQ6OU<span style="color: #000000">M недействителен.
ФЭМП
Лепка
Чтение художественной литературы
Чтение рассказа «Третье место в стиле баттерфляй» Виктора Драгунского
Рисование
Развитие речи
YouTube ID MdW6s37UZMg</span><span style="color: #000000"> недействителен.
YouTube ID eadVReihkmE</span><span style="color: #000000"> недействителен.
ФЭМП
YouTube ID Rzk1NOhuc8A</span><span style="color: #000000"> недействителен.
Конструирование из бумаги
YouTube ID XNTf0mZa7Fs</span><span style="color: #000000"> недействителен.
Чтение художественной литературы
Чтение сказки Валентины Осеевой «Волшебная иголочка»
YouTube ID cy_CKPeV7VU</span><span style="color: #000000"> недействителен.
YouTube ID ZKY1l8YKxzI</span><span style="color: #000000"> недействителен.
Пересказ рассказа В. Осеевой «Сыновья»
YouTube ID LLG2S5Q2dWo</span><span style="color: #000000"> недействителен.
YouTube ID PWiXDWhSIDM</span><span style="color: #000000"> недействителен.
Чтение русской народной сказки «Сестрица Алёнушка и братец Иванушка»
Ознакомление с окружающим миром
Рисование
YouTube ID 27jxslP2i0M</span><span style="color: #000000"> недействителен.
Аппликация
YouTube ID S9UK1CG2ncQ</span><span style="color: #000000"> недействителен.
ФЭМП
Развитие речи
Пересказ рассказа «Камень, Ручей, Сосулька и Солнце» Э. Шима
П.с.: учить предавать литературный текст связно, последовательно, выразительно, без помощи вопросов педагога. Учить подбирать подходящие по смыслу определения (активизировать прилагательные). Продолжать работу над четкостью и громкостью произнесения слов детьми.
Чтение художественной литературы
Разучивание стихотворения С.Маршака «Апрель»
Апрель! Апрель!
На дворе звенит капель.
По полям бегут ручьи,
На дорогах лужи.
Скоро выйдут муравьи
После зимней стужи.
Пробирается медведь
Сквозь густой валежник.
Стали птицы песни петь
И расцвел подснежник.
Ознакомление с окружающим миром
YouTube ID D7r4t9g5Kds</span><span style="color: #000000"> недействителен.
Развитие речи
ФЭМП
Конструирование из бумаги
Чтение художественной литературы
Чтение серии рассказов Л. Кассиль «Твои защитники».
Тема «Домашние животные и птицы»
Ознакомление с окружающим миром
Домашние животные и их детеныши
Рисование
YouTube ID k1UTL_HIx-M</span><span style="color: #000000"> недействителен.
Развитие речи
YouTube ID W_XJ58DB90k</span><span style="color: #000000"> недействителен.
YouTube ID vEDjJ5mdZQQ</span><span style="color: #000000"> недействителен.
YouTube ID f1gcNVxuLUc</span><span style="color: #000000"> недействителен.
Конструирование из бумаги
YouTube ID 1xF2144jw7o</span><span style="color: #000000"> недействителен.
YouTube ID HYqki6fJ5pM</span><span style="color: #000000"> недействителен.
ФЭМП
Тема «Животные жарких и холодных стран»
Ознакомление с окружающим миром
Рисование
ФЭМП
Развитие речи
Аппликация
Чтение художественной литературы
Тема «Дикие животные»
Ознакомление с окружающим миром
Рисование
Развитие речи
Тема «Составление рассказа по картине «Кто как зимует»
ФЭМП
Готовим руку к письму
Аппликация
Чтение художественной литературы
Чтение произведения Сутеева В. В. «Палочка-выручалочка»
Тема «Зимующие и перелетные птицы»
Ознакомление с окружающим миром
Рисование
YouTube ID 3sXL34Pngfk</span><span style="color: #000000"> недействителен.
Развитие речи
Тема «Пересказ рассказа К.Д.Ушинского «Смелая ласточка»
ФЭМП
Готовим руку к письму
Лепка
Чтение художественной литературы
Басня И. А. Крылова «Ворона и Лисица»
Тема «Электрические приборы»
Ознакомление с окружающим миром
Тема «Наши помощники — электроприборы»
Тема «Волшебное электричество»
Рисование
Развитие речи
Тема «Я — самый главный электроприбор»
ФЭМП
Готовим руку к письму
Аппликация
Тема «Витрина магазина бытовой техники»
Задания учителя-логопеда
Поздравление Деда Мороза
Игры от Деда Мороза
Ознакомление с окружающим миром
Конструирование из бумаги
Рисование
ФЭМП
Тема «Посуда. Продукты»
Ознакомление с окружающим миром
Развитие речи
ФЭМП
Готовим руку к письму
Ручной труд
Тема «Квартира. Мебель»
Ознакомление с окружающим миром
Рисование
Тема «Комната в моей квартире»
Задание: нарисовать любую комнату своей квартиры.
Развитие речи
ФЭМП
Готовим руку к письму
Ручной труд
или
Тема «Дом. Строительство»
Ознакомление с окружающим миром
Рисование
или
Развитие речи
Составьте рассказ по любой серии картинок
ФЭМП
Готовим руку к письму
Конструирование
Задания учителя-логопеда по лексической теме ДОМ СТРОИТЕЛЬСТВО
Тема «Зима»
Ознакомление с окружающим миром
Рисование
Развитие речи
Составьте три зимних рассказа по серии картинок
ФЭМП
Готовим руку к письму
Аппликация
Задание учителя-логопеда по лексической теме ЗИМА
Тема «Предметный мир человека. Материалы»
Ознакомление с окружающим миром
Рисование
Развитие речи
Составь рассказ по картинкам
ФЭМП
Готовим руку к письму
Чтение художественной литературы
Чтение сказки Г.-Х. Андерсена «Стойкий оловянный солдатик»
Конструирование из бумаги
Тема «Головные уборы. Обувь»
Ознакомление с окружающим миром
Рисование
Развитие речи
ФЭМП
Готовим руку к письму
Чтение художественной литературы
Чтение произведений: Братья Гримм «Маленькие человечки» и Шарль Перро «Красная шапочка»
Тема «Одежда»
Ознакомление с окружающим миром
Развитие речи
ФЭМП
Рисование
Чтение художественной литературы
Чтение произведения Н.Носова «Заплатка».
Тема «Человек, части тела. ЗОЖ»
Ознакомление с окружающим миром
ФЭМП
Рисование
Конструирование из бумаги
Чтение художественной литературы
«Приключения Коли в Царстве Гигиены»
Интерактивная игра
Задания учителя-логопеда
1. Тема «Человек. Умывальные принадлежности» — см. альбом 1 № 8.
2. Учим ориентироваться на собственном теле.
Выучить игру, показывая на себе:
Есть на пальцах наших ногти,
На руках – запястья, локти,
Темя, шея, плечи, грудь, и животик не забудь.
Бёдра, пятки, двое стоп, голень и голеностоп.
Есть колени и спина, но она всего одна!
Есть у нас на голове уха два и мочки две,
Щёки, нос и две ноздри, губы, зубы – посмотри!
Подбородок под губой, вот, что знаем мы с тобой!
3. Выучить по 10 слов на звуки А, У, О.
Знать, что эти звуки гласные, отмечаем красным цветом. В словах могут находиться в начале слова, в середине слова и в конце слова.
Звук О всегда ударный!
Тема «Как хлеб на стол пришел»
Ознакомление с окружающим миром
ФЭМП
Развитие речи
Предложите ребенку самому составить рассказ о том, как хлеб на стол пришел.
Рисование
Ручной труд
Мультфильмы
Чтение художественной литературы
«Как колосок на стол хлебом пришёл» Светлана Васильевна Богдан
Вырос в поле колосок.
Как же хлебом стать он смог?
В колоске домов полно!
В каждом вызрело зерно.
А из зёрнышка в свой срок
Будет новый колосок!…
Всё сначала, по порядку —
Разгадаем мы загадку.
Вышли в поле трактора,
Землю им пахать пора,
Чтоб посеять рожь, пшеницу…
Ведь на поле Хлеб родится!
К севу всё уже готово!
И кипит работа снова…
В сеялки полным-полно
Насыпается зерно.
С ранней зорьки до темна
В землю сеется оно!
Солнце землю согревает,
Дождик щедро поливает.
К концу лета вышел срок —
Вырос в поле колосок!
Поле солнцем залитое,
Говорят, что золотое…
Колоски росли, трудились,
Светом солнечным налились,
Силу взяли от Земли —
Золотыми стать смогли!
Дни промчались… Наступает
Время сбора урожая…
Вышел в поле агроном —
Близко он с землёй знаком.
Знает, что растить и как –
В этом деле он — мастак!
Колосочки в руки взял…
«Урожай готов!» – сказал.
Дружно взялись все за дело
И работа закипела!
С ранней зорьки и до ночи
Комбайна двигатель клокочет…
Он колосья жнёт умело,
Зерно ссыпает в грузовик!
Как благородно это дело!
И хлебороб к труду привык!
Машины едут на поля,
Чтоб урожай успеть убрать,
Пока тепла, суха земля,
Комбайн спешит колосья жать.
А небо уже в тучах серых…
Успеть бы до дождя… За дело!
Везут зерно на элеватор.
А там трудяга-экскаватор…
Перемешает он зерно,
Чтобы проветрилось оно,
Чтобы под солнцем просушилось,
И лучше в зиму сохранилось.
Лишь зерно проветрится –
Его везут на мельницу.
Ветер жернова вращает,
В муку зёрна превращает…
Вы готовьте лишь мешки –
Хватит здесь для всех муки!
Белый-белый порошок
Насыпают нам в мешок.
… Вот и есть у нас мука
Из зерна пшеничного.
Как белёшенька, мелка –
Качества отличного!
Как теперь нам дальше быть?
Тесто из чего месить?
Что ж, начнём… Муку просеем.
Горкой насыпаем.
В серединку воду льём,
Маслом заправляем.
А теперь немного соли —
Лишь щепоточку, не боле…
Яйцо добавим, сахар тоже,
Тесту это всё поможет
Пышным быть и очень вкусным.
Поработаем искусно!
А тем временем опару
Мы для теста ставим:
Дрожжи с молоком, мукой
Взобьём и оставим.
Постоит пускай в тепле,
Чтобы выросло вдвойне!
Вот опара и готова.
Теперь можно всё смешать.
Тщательно и аккуратно,
Чтобы хлебу силу дать!
Есть у пекарей секрет
Терпеливым лишь здесь место!
Чем мы дольше месим тесто –
Тем пышнее будет хлеб!
Тесту нужно дать подняться,
Чтобы сил могло набраться,
Чтоб воздушным было, пышным…
Вкусный хлеб не будет лишним!
В формы тесто помещаем,
Пусть немного постоит.
В печке жару прибавляем —
Веселей огонь горит!
Ещё нужно подождать –
Подрастёт… и в печь сажать.
Время быстро пробежало –
Тесто в формах задышало:
Стало рыхлым, ноздреватым
И воздушным, словно вата.
Пора тесто ставить в печь,
Чтобы хлебушек испечь!
Вот запахло хлебом дома.
Это значит — всё готово!
Достаём мы из печи,
Ватрушки, плюшки, калачи,
Булки ароматные,
Караваи знатные!
Корочки хрустящие,
Румяные, блестящие!
Каравай… Ах, красота!
Хлеб такой для торжества.
Не у всякой мастерицы
Может Хлеб такой родиться!
Хлеб пшеничный и ржаной,
Заварной и отрубной…
Булки, плюшки и ватрушки,
Баранки, бублики и сушки,
Вафли, сухари, печенье,
И пирожное с вареньем,
Пирожки и пироги —
Всё из хлебной из муки!
Макароны все на свете:
Рожки, ракушки и спагетти,
Манты и знатные пельмени…
Муку ничем мы не заменим!
Хлеб, ребята, берегите!
Никогда им не сорите!
Много рук его растили,
Собирали, молотили,
Отдыха порой не знали,
Долго у печи стояли,
Чтоб для нас испечь полезный
Хлеб душистый и чудесный!
Вот так малый колосок
На стол хлебом прийти смог!
Задания учителя-логопеда
Тема «Фрукты»
Ознакомление с окружающим миром
Рисование
Развитие речи
Математика
Аппликация
Чтение художественной литературы
Чтение сказки «Мешок яблок» Сутеева В.Г.
Домашнее задание учителя-логопеда по теме «Овощи и фрукты»
1. Повторяйте с ребенком:
— названия фруктов (яблоко, груша, слива, персик, банан, ананас, лимон, апельсин, гранат…)
— овощей (капуста, свёкла, редис, лук, чеснок, морковь, огурец, помидор…);
— где растут фрукты (на дереве, в саду), — где растут овощи (в огороде, на грядке);
— в какое время года поспевают? в каком магазине продаются?
2. «Как называется пища из овощей и фруктов?»
— Пюре из картофеля – картофельное пюре.
— Сок из персика — …
— Суп из гороха — …
— Пирог из яблок — …
3. «Какой? Какая?» (перечислить признаки)
— Лук, какой? (круглый, твёрдый, гладкий, жёлтый снаружи, белый внутри, сочный, горький, полезный, злой)
— Огурец, какой?
— Груша, какая?
— Апельсин, какой?
4. «Четвёртый лишний»: что лишнее и почему?
Яблоко, груша, помидор, апельсин.
Слива, огурец, чеснок, капуста.
5. «Исправь ошибку»
Свекла растет на яблоне.
Груша растет на грядке.
Помидор растет на дереве.
Картошка растет на болоте.
Огурец растет в лесу.
Урожай собираем зимой.
Огурец желтый, квадратной формы.
6. «Составь предложение».
Назвать пары слов и просить ребёнка сказать, что из этих овощей и фруктов он съест сам, а что отдаст другу.
Яблоко – морковь. (Яблоко я съем сам, а морковь отдам другу).
Кабачок – апельсин …
Помидор – лимон …
Груша – огурец …
Банан – капуста …
7.Выучить стихотворение:
«Овощи и фрукты – вкусные продукты.
В огороде и в саду для еды я их найду.
Тема «Овощи»
Ознакомление с окружающим миром
Рисование
Математика
Лепка
Чтение художественной литературы
Чтение рассказа Н.Носова «Огурцы»
Тема «Ягоды»
Ознакомление с окружающим миром
Развитие речи
Рисование
ФЭМП
Конструирование из бумаги
1. Вместе с детьми найдите в книгах и рассмотрите картинки с изображением различных ягод.
2. Предложите ответить на вопросы:
— Где растут ягоды?
— Какие ягоды растут в лесу?
— Какие ягоды растут в саду?
— Что можно приготовить из ягод?
Если ребенок затрудняется ответить на вопросы, покажите и назовите ему ягоды.
Потом пусть ребенок показывает и называет ягоды.
3. Составьте с ребенком рассказ о некоторых ягодах. Например.
Это черника. Она растет на низких кустиках, она круглая, черная, мягкая, сладкая.
Это малина. Она растет на высоких кустах. Она овальная, красная, мягкая, сладкая, душистая.
Это ежевика. Она растет на высоких кустах. Она овальная, темно-синяя, мягкая, кисло-
сладкая.
4. Разучите с ребенком и делайте ежедневно пальчиковую гимнастику для обеих рук «Лесные подарки»
К мишке на праздник звери пришли. — указательный и средний пальцы «шагают» по столу
Мишке в подарок они принесли: — складываем ладошки корзиночкой
Зайка – чернику,
Ежик – бруснику, — правой рукой загибаем поочередно каждый пальчик левой руки
Белка – рябину и ежевику.
Спелой малины лиса принесла,
Очень душистой малина была. — гладим ладошкой животик
5. Игра «Приготовим кисель (варенье) из разных ягод:
например, из малины – малиновый кисель, малиновое варенье.
6. Игра «Четвёртый лишний» — назвать лишний предмет и объяснить почему.
Тема «Грибы»
Ознакомление с окружающим миром
Задание: просмотрите с ребенком развивающие видеофильмы, прочитайте информацию ребенку, обсудите увиденное.
Развитие речи
Задание: рассмотрите с ребенком картинки, обсудите изображение каждой картинки. Предложите ребенку составить рассказ по картинкам.
Рисование
Аппликация
ФЭМП
Задание: найди тень грибов и закрась маркер соответствующим цветом.
Чей гриб? Мой гриб.
Чья лисичка? Моя лисичка.
Чей подберезовик? Мой подберезовик.
Чьи подосиновики? Мои подосиновики.
Старый гриб большой, а молодой – … (маленький)
Сыроежки – съедобные грибы, мухоморы – … (ядовитые)
У боровика толстая ножка, а у подосиновика – … (тонкая)
«Грибок»
Мы в лесок пойдем, мы грибок найдем.
В шапочке нарядной, светло-шоколадной.
Ты не прячь, грибок, под листок свой бок!
Ты ребятам нужен к вечеру на ужин.
«Лисички»
Лисички рассыпались
Желтою стайкой,
Как будто погнались
За солнечным зайкой.
10. Упражнение «Сложи картинку» — сложи из счетных палочек (спичек) картинку по образцу:
Тема «Деревья и кустарники»
Ознакомление с окружающим миром
Презентация «Деревья и кустарники»
Рисование
Математика
Аппликация
Чтение художественной литературы
И Токмакова «Деревья», «Дуб», «Разговор старой ивы с дождем»;
К. Ушинский «Спор деревьев»;
А. Плещеев «Ель»;
М. Исаковский «Вишня»;
Л. Н. Толстой «Дуб и орешник».
Задания учителя-логопеда
Родителям рекомендуется:
Дуб – дубок, один дуб, два дуба, много дубов.
Береза — ………
Рябина — ……
Осина — ……
Сосна — ……
Ель — ………..
Клен — ………
Пень — ………
Дерево — ……
Лист — ………
Куст -……….
Сорву с дуба….(дубовый лист)
Сорву с клена….(кленовый лист)
Сорву с березы…(березовый лист) и т.д.
С колпачком на голове,
Будто в путь готовый,
Он скрывается в листве
Дуба золотого. С.Маршак
Ребенок произносит вторую часть фразы со слов: «У меня нет…..»
Взрослый: «У меня есть дубовый лист (осиновый лист, кленовый лист, еловая шишка и т.д.)»
Ребенок: «У меня нет дубового листа. (осинового листа, кленового листа, еловой шишки и т.д.)»
Дерево — ……..
Куст — ………..
Пень — ……….
Лес — …………
Берёза — ………
Рябина — ……..
Сосна -………
Ель — ………..
Клён — ………
Тополь — ……. и т.д.
Он сидит на пне. – Они сидят на пне.
Он бежит по дорожке…..
Он поёт песню…………..
Он идет домой ………….
Он колет дрова………….
Он собирает листья………
Дерево высокое, а куст…(низкий)
Дорога широкая, а тропинка ……….
Дуб большой, а рябина……………..
Орехи крупные, а семечки………….
9. Игра «С какого дерева ветка?» (соедини линией и назови, можно раскрасить)
Тема «Осень»
Ознакомление с окружающим миром
Рисование
Математика
Аппликация
Тема «Безопасность»
Ознакомление с окружающим миром
Задание: просмотрите обучающие фильмы с ребенком, обсудите правила безопасности, которые были продемонстрированы.
Рисование
Задание: посмотрите мастер-класс и нарисуйте рисунок.
Развитие речи
Задание: внимательно рассмотрите с ребенком картинки, обсудите последовательность картинок, предложите ребенку составить небольшой рассказ по картинкам.
Лепка
Задание: посмотрите мастер-класс и сделайте поделку.
ФЭМП
Задание: выполните задания
Задание № 1
Задание № 2
Задание № 3
Чтение художественной литературы
Задание: прочтите ребенку сказку «Путаница» К. И. Чуковского, обсудите прочитанный материал.
Тема «Осень»
Поздравляем с Днем знаний!
Ознакомление с окружающим миром
Рисование
Аппликация «Девочка Осень»
ФЭМП
Распечатайте и выполните задания:
задание № 1
задание № 2
задание № 3
Если нет возможности распечатать, выполните задания в программе Paint. Для этого сохраните картинки, откройте с помощью программы Paint, выберите инструмент карандаш и цвет (для задания № 1 и № 2) или инструмент заливка и нужные цвета (для задания № 3), выполните задание и сохраните результат.
Чтение художественной литературы
Разучивание стихотворения «Осень» А. Плещеева
Осень наступила,
Высохли цветы,
И глядят уныло
Голые кусты.
Вянет и желтеет
Травка на лугах,
Только зеленеет
Озимь на полях.
Туча небо кроет,
Солнце не блестит,
Ветер в поле воет,
Дождик моросит.
Зашумели воды
Быстрого ручья,
Птички улетели
В теплые края.
ИНСТРУКТАЖ ПО БЕЗОПАСНОСТИ НА ЛЕТНИЙ ПЕРИОД
Летняя безопасность ребенка
Опасные насекомые
Ядовитые растения и грибы
Безопасное поведение у водоемов
Как безопасно провести лето с ребенком
Чтобы не попасть в беду
УРОК ЦЕНТРА ГИМС ГУ МЧС РОССИИ ПО ИРКУТСКОЙ ОБЛАСТИ
ИНФОРМАЦИОННАЯ БЕЗОПАСНОСТЬ
Линия помощи «Дети онлайн» — бесплатная всероссийская служба телефонного и онлайн консультирования для детей и взрослых по проблемам безопасного использования интернета и мобильной связи. На Линии помощи профессиональную психологическую и информационную поддержку оказывают психологи факультета психологии МГУ имени М.В.Ломоносова и Фонда Развития Интернет. Звонки по России бесплатные. Мы готовы обсудить с Вами проблему с 9 до 18 (по московскому времени) по рабочим дням.
Презентация «Угрозы Интернета»
Тест на компьютерную зависимость
Рекомендации для родителей «Здоровье и безопасность детей в мире интернет»
Тест-опросник на выявление ранних признаков компьютерной зависимости у несовершеннолетних.
Муниципальный сетевой партнерский проект «Безопасность дошкольника», г. Ангарск
Брошюра «Защита детей в Интернете — что делать»
Безопасный интернет (российские официальные интернет-сайты порталы)
КОНСУЛЬТАЦИИ ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ
29.06.2020 – 03.07.2020
В мире книг
Информация для родителей
Развивающее видео
Списки произведений художественной литературы для чтения детям
Загадки и викторины
Мастер-класс по сказкам С. Козлова «Сказки о медвежонке и ёжике»
Акция «Книжка на ладошке» «Люблю читать!»
Городской конкурс летних чтений: номинация «Летняя сказка» (рисунки, поделки), номинация «Библиокричалка», номинация «Оживи иллюстрацию» (фотоконкурс)
https://www.instagram.com/gaidaroffka_angarsk/
Праздник каждый день, книга по теме «Новые книги»
https://www.instagram.com/gaidaroffka_angarsk/
https://www.instagram.com/knizhnayagalaktika/
https://www.instagram.com/alla_starodubova_16/
Обзор книг «От сказки к сказке»
https://www.instagram.com/gaidaroffka_angarsk/
https://www.instagram.com/knizhnayagalaktika/
https://www.instagram.com/alla_starodubova_16/
В гостях у Театра сказок «Курочка ряба»
https://www.youtube.com/c/Дворец КультурыНефтехимик
22.06.2020 — 28.06.2020
Международный Олимпийский день – 23 июня
Развивающее видео о спорте и Олимпийских играх
YouTube ID ---2QjrH4IfU недействителен.
Занимаемся физкультурой вместе
Учимся делать упражнения
Викторины о спорте
Викторина «Мы выбираем — спорт!»
Викторина «Спорт и я – лучшие друзья!»
Викторина «Футбольное обозрение»
Всероссийская онлайн-викторина «Знаток спорта»
Мастер-классы
Мультфильмы о спорте
15.06.2020 – 21.06.2020
В мире животных
Познавательное видео о животных
Загадки о животных
Математика
Поем все вместе
Веселая зарядка
Мультфильмы о животных
Обзор книг «О природе» и Занимательные факты «Сто секретов живой природы»
https://www.instagram.com/gaidaroffka_angarsk/
https://www.instagram.com/knizhnayagalaktika/
https://www.instagram.com/alla_starodubova_16/
«Рисуем вместе» онлайн-конкурс рисунка на тему «Мой четвероногий друг»
(рисунки присылать на artschool4@mail.ru)
Сказочное шоу «Тайна жемчужины» Народного коллектива «Шари-Вари»
http://www.dkn38.ru
http://vk.com/dk38
https://www.youtube.com/c/Дворец КультурыНефтехимик
08.06.2020 — 14.06.2020
Международный день друзей
Музыкальное поздравление
Мультфильмы
Караоке
День России
Музыкальное поздравление
Познавательные мультфильмы
Чтение литературы
Музыка
Слушание «Во поле березка стояла»
«Мелодии России»
Караоке с Буренкой Дашей
Конкурс-викторина «Я живу в России» от МБУДО ДШИ № 4
Музыкальная викторина «Моя Россия»
Конкурс детских рисунков «Это Родина моя!» (подать работы до 10.06.2020)
Положение конкурса «Это Родина моя!»
Дистанционный конкурс детского художественного творчества «Мой маленький мир» работы принимаются по электронной почте shimeget.konkurs@mail.ru до 14.06.2020
Фотоконкурс «С чего начинается Родина»
Конкурс рекордов «Сильная Россия»
01.06.2020 — 07.06.2020
День защиты детей
Презентация «День защиты детей»
Караоке для детей
Танец по показу
Стихи, песни, загадки ко Дню защиты детей «Солнечный мир детства»
Концерты ко Дню защиты детей Концерт
Дистанционный фестиваль «Волшебный мир детства»
Конкурс рисунков «Краски лета»
04.06.2020 г. Мастер-класс «Цветной Калейдоскоп» с преподавателями МБУДО «Детская художественная школа № 2» расписной конь (городецкая роспись)
День рождения Пушкина А.С.
Презентация «Кто такой Пушкин А.С.»
Мультфильмы по сказкам А.С. Пушкина
Чтение «Сказки Пушкина»
Пушкинский день «Там на неведомых дорожках» Вопрос-загадка по сказкам Пушкина
Онлайн Всероссийские викторины по сказкам Пушкина
Викторина № 1
Викторина № 2
Викторина № 3
06.06.2020 г. Викторина к Пушкинскому дню «Вслед за Котом ученым»
25.05.2020 – 31.05.2020
Тема «Любимый город Ангарск»
| Дни недели | Образовательная деятельность |
| понедельник | Общие сведения
Задание: просмотрите презентацию ссылке, побеседуйте по содержанию, обсудите день рождения города, назовите достопримечательности города. |
| Рисование «Мой любимый город»
Задание: нарисовать на заданную тему. |
|
| вторник | Развитие речи «Я живу в Ангарске».
Задание: поиграйте в игру «Назови достопримечательности Ангарска», вспомните, когда город отмечает день рождения. Поговорите с ребенком о доме, в котором живете. Пусть ребенок расскажет, что есть во дворе дома, в какие игры он любит играть в своем родном дворе. Выучите с ребенком адрес проживания. |
| Аппликация «Любимый город Ангарск»
Задание: сделать аппликацию по образцу. |
|
|
среда |
Конструирование «Улица моего города»
Задание: сделать постройку из любого вида конструктора. |
| Математика
Задание: выполнить задания по математике в папке «Ангарск». |
|
|
четверг |
Чтение литературы «Заучивание стихотворения ангарских писательниц»
Цель: прочитайте произведения, рассмотрите иллюстрации, обсудите прочитанное. Выберите любое произведение и выучите наизусть. |
| Музыка Прослушайте музыкальные произведения о родном городе. Здравствуй, АнгарскГимн АнгарскаГород, рожденный победой |
|
| пятница | Повторение пройденого материала. Отправка домашнего задания педагогам. |
| Каждый день | Задания от учителя-логопеда по лексической теме: «Любимый город Ангарск»
Детям нужно усвоить: название города, главных улиц, площади, парков; основные достопримечательности; важные учреждения и предприятия; свой домашний адрес. |
| Домашнее задание | до 29.05.2020 сфотографировать и отправить в группу № 6 выполненные работы: рисунок «Мой любимый город», аппликация «Любимый город Ангарск», поделку «Любимый город Ангарск», видео стихотворения. |
| Образцы заданий и раздаточный материал_Ангарск |
18.05.2020 – 24.05.2020
Тема «Лето»
| Дни недели | Образовательная деятельность |
| понедельник | Общие сведенияЗадание: просмотрите презентации по ссылкам, побеседуйте с ребёнком по содержанию, проговорите правила безопасности, выучите десять примет лета. |
| Рисование «Что я больше всего люблю в лете»Задание: нарисовать на заданную тему, для изображения можно использовать различные материалы, на выбор ребенка – карандаши, краски, фломастеры, восковые мелки. | |
| вторник | Развитие речи «Пересказ «Сказки про лето» И.Ревю»Задание: прочитать сказку, обсудить содержание, прочитать сказку еще раз и предупредить ребенка о последующем пересказе. Предложить ребенку самому рассказать прослушанный текст, помогайте ему наводящими вопросами. |
| Лепка: пластилиновая живопись «Пластилиновое лето»Задание: сделать поделку из пластилина по образцу. | |
| среда | Конструирование из бумаги «Радужный зонтик»Задание: пройти по ссылке, просмотреть мастер-класс, обсудить материалы и последовательность выполнения работы, предложить ребенку сделать зонтик по образцу. |
| МатематикаЗадание: решить задачи, поиграть в игры «Какие предметы бывают круглыми, квадратными, прямоугольными, треугольными», «Посчитай до пяти- одуванчик, солнце, облако», выполнить задания.
Задачи:
|
|
| четверг | Чтение литературы: сказка «Четыре сестрички зима, весна, лето, осень».Задание: прочитать произведение, после прочтения поговорить с ребенком по тексту. |
| МузыкаЗадание: разучивание песен с детьми
«До свидания, дошкольное детство» Слова песни, музыка, образец пения. «Песенка о дружбе» |
|
| пятница | Повторение и закрепление пройденного материала, отправка домашнего задания педагогам. |
| Каждый день | Задания учителя-логопедаСовершенствованию грамматического строя речи вам помогут следующие задания:
1.Подбери признаки (не менее трех признаков): дождь, день (какой?) – … лето, солнце (какое?)-…..погода, одежда (какая?)-… и другое. 2.Подбери действия (не менее трех действий): (что делает?) – солнце -.., дождь -…, ветер, небо и другое. 3.Упражнение «1- много»: один цветок – много цветов, пляж -…, гриб -…, коса -…, рыбак -… и др. 4.Упражнение «Есть – нет»: есть цветок – нет цветка, ягода, плоды, урожай, отдых и др. 5.Согласование числительных с существительными: одна клумба, две-…, три…-, пять…-; гриб, корзина, ведро, грядка и т.д. красные помидоры – один красный помидор, два красных помидора…; корзинка грибов-…, душистый букет цветов-…, и т. д. 6.Упражнение «Скажи наоборот» (слова-антонимы): тепло-…, сухо-…, грязно-…, пасмурно-…, день-…, утро-…, вянет-…, быстро-…, и т.д. 7.Упражнение «Объясни словечко»: ненастье, урожай, закат, солнцепек, хлебороб, сенокос. 8.Упражнение «Почему это?» Составьте предложения с союзом «потому что»: Почему все расцвело? Почему косят траву? Почему это садовые, луговые цветы? 9.Назовите летние месяцы. 10.Составь свой рассказ о лете. Сравни приметы лета с приметами других времён года: а) чем отличаются; б) чем похожи. 11.Нарисуй картинку по теме «Лето» или отгадку. Загадка: Белая корзинка – золотое донце, В ней лежит росинка, И сверкает солнце. (Ромашка) 12. Зарисовать звуковой состав слова ЛЕТО; разделить на слоги, поставить ударение, зарисовать слоговую схему. Придумать предложение с этим словом и зарисовать его схему. 13.Кто спрятался и сколько? Можно раскрасить.
|
| Домашнее задание | до 22.05.2020 сфотографировать и отправить в группу № 6 выполненные работы: рисунок «Что я больше всего люблю в лете», поделку из пластилина «Пластилиновое лето», поделку из бумаги «Радужный зонтик». |
| Образцы заданий и раздаточный материал_Лето |
11.05.2020 – 17.05.2020
Тема «Насекомые»
| Дни недели | Образовательная деятельность |
| вторник | Общие сведения
Задание: просмотрите презентацию и мультфильм по ссылке, рассмотреть и назвать всех насекомых на плакате «Насекомые», выучить десять. |
| Рисование «Бабочка» в технике монотипия.
Задание: посмотреть мастер-класс, нарисовать на заданную тему. |
|
| среда | Развитие речи «Составление загадок о насекомых».
Задание: поиграйте в игру «Кто больше назовет насекомых», можно воспользоваться плакатом в образцах. Далее рассмотреть схему составления загадки, обсудить с ребенком в какой последовательности надо рассказывать о насекомом. Сначала по схеме загадку составляет взрослый, ребенок угадывает, потом наоборот. Ребенок загадывает не менее трех загадок. |
| Аппликация «Божьи коровки»
Задание: сделать аппликацию по образцу. |
|
| четверг | Конструирование из бросового материала «Пчела»
Задание: сделать поделку из любого бросового материала: пластиковое яйцо, спичечный коровок, втулка от бумаги, коробочка или баночка от лекарств и т.д. |
| Математика
Задание: выполнить задания по математике в папке «Насекомые». |
|
| пятница | Чтение литературы «Муха Цокотуха» К.И.Чуковского.
Цель: прочитайте произведение, рассмотрите иллюстрации, обсудите прочитанное, пройдите по ссылке и помогите ребенку пройти литературную викторину по произведению «Муха Цокотуха». Текст http://deti-i-mama.ru/skazka-muxa-cokotuxa-kornej-ivanovich-chukovskij/ Викторина https://kupidonia.ru/viktoriny/viktorina-po-skazku-chukovskogo-muha-tsokotuha |
| Музыка
Задание: продолжаем разучивать песню «Песенка о дружбе» Слова: https://ale07.ru/music/notes/song/book/text/guselki82.htm Музыка: https://drive.google.com/open?id=1ETnzmABGImmZ6X71YJOA_avtqjntzllM |
|
| Отправка домашнего задания педагогам | |
| Каждый день | Задания от учителя-логопеда
— Эй, жук! Наш друг! Расскажи, где ты живешь? Что нас в гости не зовешь? Ты себе построил дом? — А зачем мне строить дом? Я живу под лопухом… Жук упал, и встать не может. Ждёт он, кто ему поможет?
|
| Домашнее задание | до 15.05.2020 сфотографировать и отправить в группу № 6 выполненные работы: рисунок «Бабочка», аппликация «Божьи коровки», поделку «Пчела», схемы звукового и слогового составов слова ЖУКИ, предложение с этим словом и схему к нему, видео выученного стихотворения. |
| Образцы заданий и раздаточный материал_Насекомые |
06.05.202 — 10.05.2020
Тема «День Победы»
| Дни недели | Образовательная деятельность |
| среда | Ознакомление с окружающим миром
Задание: просмотр презентации по ссылке, беседа по содержанию https://drive.google.com/open?id=1eTvguzTYtkPyfSlp-RBW-H0v7ZV4fS-TV-fADQzDjHM |
| Аппликация «Праздничный салют» с добавлением рисунка, пластилинографии.
Задание: посмотрите праздничный салют в видеозаписи, мастер-класс и работы других детей в папке с образцами, обсудите какими материалами можно создать работу. Предоставьте необходимый материал (бумага цветная и белая, пластилин, краски, кисти, карандаши, фломастеры, клей, ножницы, цветной картон, трубочка), обсудите последовательность работы и предложите ребенку изобразить салют. |
|
| четверг | Конструирование из бумаги «Солдатская пилотка»
Задание: рассмотреть схему и сделать поделку. |
| Математика
Задание: решить задачи, нарисовать и заполнить к ним схемы и решение (примеры), поиграть в игры «Измерь линейкой» (измерить тетрадь, карандаш, пенал), «Сравни 2 числа», выполнить задания в папке. Если ребенок забыл, как выглядят схемы, образцы схем к задачам можно посмотреть в папке. Задачи: − У ветерана войны было 7 медалей и 2 ордена. Сколько ВСЕГО наград у ветерана? − На задание вышло 8 разведчиков, 3 разведчика на задании ранило. Сколько разведчиков ОСТАЛОСЬ здоровыми? |
|
| пятница | Чтение произведения С. Алексеева «Первый ночной таран»
Задание: прочитать рассказ, после прочтения поговорить с ребенком по тексту (кто автор произведения, назови главного героя, что произошло и чем закончилась история). |
| Музыка
Задание: слушаем и подпеваем песни к Дню Победы https://www.youtube.com/watch?v=avLOes3Yg90 https://www.youtube.com/watch?v=PH-LsU1c3E0&feature=emb_logo https://www.youtube.com/watch?v=Mowe4ojo_iY Поем все вместе: «День Победы», муз. А.Белоусова, сл. Л.Некрасовой. Минусовка: https://drive.google.com/open?id=1XGuhQv-zeA_acXZMEo9-6Uuu635USPdE «Мой дед уходил на войну» песня https://youtu.be/fQ-ZURQbqRQ минусовка https://drive.google.com/open?id=1iN0yLrxWDoK6SReZUHl0P9cEPZWhniye |
|
| пятница | Отправление домашнего задания педагогам и беседа о празднике «День Победы». |
| ежедневно | Задания учителя-логопеда
1. Родителям рекомендуется: − рассказать ребёнку о том, какой праздник отмечают в нашей стране 9 мая, и почему он называется «День Победы» − фильм для дошкольников о ВОВ https://www.youtube.com/watch?v=AfpyaBY3BKg − детям о войне https://www.youtube.com/watch?v=LEE-cuS_05k − рассказать о героях Великой Отечественной войны, рассмотреть иллюстрации в книгах, фотографии в интернете; − вспомнить, может кто из вашей семьи воевал или был тружеником тыла, показать фото, рассказать о нём. 2. Объяснить ребёнку значение слов и словосочетаний: герой, защитник, победа, ветеран, подвиг, героический поступок. 3. Подобрать синонимы: например, смелый – отважный, геройский…, воин — …, лётчик — …, монумент — … . 4. Подобрать антонимы: смелый – трусливый, враг — …, трусость — …, победа — …, слабый — …, печаль — … . 5. Подобрать родственные слова: герой – героизм, героический, геройский, геройствовать, город-герой; защита — …, лётчик — …, бой — … . 6. Зарисовать звуковой состав слова МИР. Разделить слово ПОБЕДА на слоги, поставить ударение и зарисовать схему. Придумать с одним из этих слов предложение и зарисовать его схему. 7. Выучить любое стихотворение ко дню Победы, записать видео и отправить логопеду. 8. Посмотреть мультфильм, фильм про Великую отечественную войну; посмотреть парад по телевизору. − мультфильм «Василёк» https://youtu.be/CoDkuAYlaog − мультфильм про военные машины. Военная техника https://www.youtube.com/watch?v=HgdxoELO7WU − советские мультфильмы: Солдатская сказка (1983) сказки Паустовского https://www.youtube.com/watch?v=ucAGfi006_g&feature=emb_rel_pause − мультфильм «Легенда о старом маяке» https://www.youtube.com/watch?v=HXgdL2o4dqo − рассказы детям о войне. Лев Кассиль «Памятник советскому солдату» https://www.youtube.com/watch?v=IdVtuvOP2E8 |
| дополнительно | Детские поделки и открытки к Дню победы
http://adalin.mospsy.ru/l_03_00/l0271.shtml http://adalin.mospsy.ru/l_03_00/l0275.shtml https://www.youtube.com/watch?v=AJ3rNiT_t4o Чтение https://drive.google.com/file/d/19BCT5XYZfOS5-qifpuEiB6PhO8D9JMHj/view?usp=sharing Экскурсии по военным музеям и ознакомиться с боевой славой России в онлайн-формате. http://vm1.culture.ru/vtour/tours/mamayev_kurgan/pano.php Музей-панорама Сталинградской битвы http://vm1.culture.ru/vtour/tours/muzey_panorama_stalingradskoy_bitvy/pano.php Центральный музей Великой Отечественной войны https://victorymuseum.ru/newvtour/GLAV.html Диорама «Курская дуга» http://31md.ru/index.php?option=com_content&view=article&id=7645&Itemid=119 Видеоэкскурсия Поныровского музея Курской битвы https://www.youtube.com/watch?v=Gp-2TRfu0fM&feature=emb_logo Мемориальный комплекс «Партизанская поляна» http://partizanpolyana.ru/?page_id=2259 Исторический музей. Экспозиция «Музей Отечественной войны 1812 г.» http://vm1.culture.ru/vtour/tours/muzey_otechestvennoy_voyny_1812/pano.php |
| домашнее задание | до 08.05.2020 сфотографировать и отправить в группу № 6 выполненные работы: работу «Праздничный салют», поделку «Солдатская пилотка», видеозапись исполнения ребенком (можно с родителями) песни «Мой дед уходил на войну», задания учителя-логопеда: звуковой состав слова МИР, схема слогов слова ПОБЕДА, схему придуманного предложения с этим словом, видео выученного стихотворения ко дню Победы. |
| Образцы заданий и раздаточный материал_День Победы |
27.04.2020 – 3.05.2020
Тема «Сказки»
| Дни недели | Образовательная деятельность |
| понедельник | Ознакомление с окружающим
Задание: просмотр презентации по ссылке https://docs.google.com/presentation/d/1ESwdXcYm5tsuySxDQhaT19YD2eiap9NtYQiAb7uLzX4/edit?usp=sharing |
| Рисование «Обложка для книги с любимой сказкой»»
Задание: рассмотрите с ребенком книги, объясните, что такое обложка, что на ней изображают, попросите ребенка рассказать о любимой сказке, предложите нарисовать обложку к любимой книге. |
|
| Задания от учителя-логопеда
Вспомни и назови все русские народные сказки, которые ты знаешь. Почему эти сказки называются «русские народные сказки»? Спроси у взрослых. Назовите главных персонажей русских народных сказок. Какими волшебными предметами они пользовались? Отгадайте кроссворд в папке «Сказки». Прочитайте ещё неизвестную ребёнку русскую народную сказку, поговорите по содержанию, задавайте вопросы, выслушивайте ответы, добивайтесь рассказа ребёнка по сказке. |
|
| вторник | Развитие речи «Сочиняем сказку вместе с ребенком».
Задание: перейти по ссылке, ознакомиться с содержимым. Предложить ребенку совестно составить свою сказку, используя схему из папки. https://zen.yandex.ru/media/tsurkanpsiholog/sochinite-skazku-so-svoim-rebenkom-s-ispolzovaniem-tehnologii-triz-5afab5de1aa80c68415ea50d?utm_source=serp |
| Лепка «Змей Горыныч»
Задание: сделать поделку из пластилина по схеме № 1 или № 2. |
|
| Задания от учителя-логопеда
Посмотри на картинку (вторник, задание №1): Как называется сказка? Расскажи её самостоятельно. Что неправильно изобразил художник? Кого забыл изобразить художник? Зарисуй звуковой состав слова ВОЛК. Раздели слово КОЛОБОК на слоги и зарисуй схему деления на слоги (подсказка взрослым, КОЛОБОК ___|____|____, слово – это линия, которую делим черточками на части-слоги, сверху ставим ударение). Придумай предложение со словом КОЛОБОК и зарисуй его схему. Закрепляем произношения необходимых звуков по ЛОГОПЕДИЧЕСКОЙ УЛИТКЕ https://dou33angarsk.ru/wp-content/uploads/2020/04/Iz-cikla-LOGOPED-SOVETUET_Logopedicheskie-ulitki.pdf |
|
| среда | Конструирование из бумаги «Пальчиковый театр к русским народным сказкам»
Задание: сделать из одну фигуру для театра, по выбору ребенка, из бумаги по схемам в ссылках или образцах. http://www.zonar.info/node/210 |
| Математика
Задание: решить задачи, поиграть в игры «Назови соседей дней недели» и «Прямой и обратный счет» для детей старшей группы в пределах 10, подготовительной к школе группы – 20, выполнить задания в папке. Задачи: На яблоне выросло 5 молодильных яблок, вечером выросло еще 4 молодильных яблока. Сколько ВСЕГО выросло молодильных яблок? Снежная Королева слепила 7 снеговиков, 3 снеговика сломались. Сколько снеговиков ОСТАЛОСЬ целыми? |
|
| Задания от учителя-логопеда
Прочитать сказку «Репка», обыграть её с пересказом, обязательно проговаривая предлог ЗА. д.упр. «Ах, какая репка!»- подобрать как можно больше прилагательных, например, репка, она (какая?) большая, круглая, сладкая, жёлтая и т.д. Также подбираем слова-признаки к деду, бабке, внучке, Жучке, кошке, мышке. Ответы на вопросы развёрнутым предложением: Скажи, кто тянет репку первый? (последний? третий? пятый? второй?) Кто стоит перед Жучкой? (после бабки? за кошкой? между мышкой и Жучкой?) «Новые сказки» — вспомни, как начиналась сказка? (Посадил дед репку). Но вот, в сказку попало хитрое слово НЕ и, что вышло… НЕ посадил дед репку… А что с ней сделал? (нашёл, купил, нарисовал…) посадил НЕ дед репку… А кто? (внучка, Баба-Яга, три медведя…) посадил деде НЕ репку… А что? (морковку, берёзку, ромашку…) Придумайте, что было дальше, составьте и запишите свою сказку, нарисуйте к ней иллюстрацию на отдельном листе и принесите в группу. Зарисовать звуковой состав слова РЕПА, разделить на слоги и зарисовать схему слогов с ударением. Придумать предложение и зарисовать его схему. |
|
| четверг | Чтение русской народной сказки «Василиса Прекрасная» (из сборника сказок А. Афанасьева)
Задание: прочитать сказку, после прочтения поговорить с ребенком по тексту (кто автор произведения, назови главных героев сказки, что произошло в сказке, чем закончилась история, кто тебе больше всех понравился в сказке и почему). http://moreskazok.ru/afanasev/2114-vasilisa-prekrasnaja.html |
| Музыка
Задание: разучивание песни «День Победы» Минусовка: https://drive.google.com/open?id=1XGuhQv-zeA_acXZMEo9-6Uuu635USPdE Игры онлайн |
|
| Задания от учителя-логопеда
Рассмотри картинку (четверг, задание №1), выполни задания, расскажи взрослым одну из нарисованных сказок. Вспомнить сказку ТЕРЕМОК (или прочитать). Что случилось в сказке «Теремок»? Теремок развалился. Что же делать зверям? (строить новый). Сначала нужно придумать, каким будет теремок. Сколько в нём должно быть комнат, чтобы всем хватило? В нашем теремке будет три этажа (схема теремка в папке «Сказки») Покажите, где первый этаж? А где третий? Второй? Кого лучше поселить на первом этаже? Втором? Третьем? Почему? (ориентируемся на массу тела, размеры животных) Кто живёт над медведем? Над лисой? … Над кем живёт мышка? Волк? Кто живёт под зайкой? Под лягушкой? Кто живёт выше лисы? Ниже зайца? Кто живёт справа от лисички? Слева от волка? Кто живёт между мышкой и лягушкой? Добиваемся ответа целым предложением. Как по-другому можно назвать ТЕРЕМОК? (домик), зарисовать звуковой состав слова ДОМИК, разделить его на слоги. Закрепляем произношения необходимых звуков по ЛОГОПЕДИЧЕСКОЙ УЛИТКЕ https://dou33angarsk.ru/wp-content/uploads/2020/04/Iz-cikla-LOGOPED-SOVETUET_Logopedicheskie-ulitki.pdf |
|
| пятница | Отправление домашнего задания педагогам и беседа о празднике «Весны и труда». |
| Дополнительно | Чтение сказок
http://www.kindergenii.ru/skazki.htm Цветной счет http://www.i-gnom.ru/games/play_games.php?id=11&cat=5 http://www.i-gnom.ru/games/play_games.php?id=7&cat=5 https://www.igraemsa.ru/igry-dlja-detej/matematicheskie-igry/igra-poschitaj-skolko Пазлы «Три медведя» Раскраска по цифрам http://igraem.pro/raskraski/tri-porosyonka/ Игра-бродилка «В гостях у сказки» http://igraem.pro/igry-dlya-malyshej/v-gostyax-u-skazki/ Найди 10 отличий По точкам |
| Домашнее задание | до 01.05.2020 сфотографировать и отправить в группу № 6 выполеннные работы: рисунок «Обложка моей любимой сказки», поделка из пластилина «Змей Горыныч», поделку «Пальчиковый театр к русским народным сказкам», выполнить математический диктант «Заюшкина избушка», задания учителя-логопеда: 1. Звуковой состав слова ВОЛК; 2. Схема деления на слоги КОЛОБОК, предложение со словом КОЛОБОК и его схема; 3. Звуковой состав слова РЕПА, схема деления его на слоги, предложение с этим словом и его схема; 4. Звуковой состав слова ДОМИК, схема деления его на слоги. |
| Образцы заданий и раздаточный материал_Сказки |
20.04.2020 – 26.04.2020
Тема «Наша родина – Россия»
| Дни недели | Образовательная деятельность |
| понедельник | Общие сведения
Задание: просмотр презентации и мультфильмов по ссылкам https://drive.google.com/open?id=1GuLrlCZILNvvJPRlkbvLyH_9XWwx5GU8 |
| Рисование «Береза– символ России»
Задание: нарисовать на заданную тему, для изображения можно использовать различные средства рисования – краски, восковые мелки, карандаши, фломастеры. |
|
| вторник | Развитие речи «Рассказывание «Почему моя Родина самая сильная и богатая».
Задание: посмотреть мультфильмы из серии «Мульти Россия», предложить ребенку рассказать на заданную тему, помогайте ему наводящими вопросами. Мультфильмы: https://www.youtube.com/watch?time_continue=62&v=xSrsouS0_4U&feature=emb_logo |
| Обрывная аппликация «Российский флаг»
Задание: сделать аппликацию по образцу. |
|
| среда | Конструирование «Кремль»
Задание: сделать любую постройку из любого вида конструктора. |
| Просмотр мультфильма о Москве | |
| Математика
Задание: решить задачи, поиграть в игры «Назови соседей числа» и «Назови, чего бывает 4», выполнить задания. Задачи:
|
|
| четверг | Чтение литературы: рассказ «Моя родина», произведение М. Пришвина (Воспоминания детства).
Задание: прочитать произведение, после прочтения поговорить с ребенком по тексту. https://www.tikitoki.ru/rasskazy-dlya-detey/luchshie-rasskazy-dlja-detej-o-rodine |
| Музыка
Задание: слушание русской народной песни «Во поле береза стояла» https://www.youtube.com/watch?v=BrUNfR6QwdI Мультфильм «Мелодии народов России» https://www.youtube.com/watch?v=EWKp89dmUuA Задание: разучивание песни «Песенка о дружбе» Слова: https://ale07.ru/music/notes/song/book/text/guselki82.htm Музыка: https://drive.google.com/open?id=1ETnzmABGImmZ6X71YJOA_avtqjntzllM |
|
| пятница | Повторение и закрепление пройденного материала |
| Каждый день | Задания от учителя-логопеда
Грамматический строй речи 1. «Чего много?» (родительный падеж множественного числа) 2. «Полюбуйся!» (употребление творительного падежа множественного числа существительных) 3. «Назови ласково» (образование существительных в уменьшительно — ласкательной форме) 4. «СКОЛЬКО их?» (согласование числительных с существительными в роде, числе и падеже): 5. «Что лишнее?» (назови лишнее слово, объясни свой выбор) 6. «Кто ты?» — я …, например, сын, внук, человек, мальчик, ангарчанин, россиянин, землянин, гражданин, горожанин, сибиряк… Связная речь 1. Составление рассказа о своей стране по вопросам: 2. Прочитайте рассказ Л.Толстого, побеседуйте по вопросам, попросите ребёнка пересказать его. «Отец приказал сыновьям, чтобы жили в согласии; они не слушались. Вот он велел принести веник и говорит: «Сломайте!». Сколько они ни бились, не могли сломать. Тогда отец развязал веник и велел ломать по одному прутику. Они легко переломали прутья поодиночке. Отец и говорит: «Так-то и вы: если в согласии жить будете, никто вас не одолеет; а если будете ссориться, да всё врозь — вас всякий легко погубит». Вопросы: Что отец приказал сыновьям? Послушались сыновья отца? Что отец велел принести? Зачем? Удалось сыновьям сломать веник сразу? Как сыновья сломали веник? Что сказал отец? Слоговой анализ Сосчитай количество слогов в словах: Пополнение лексического запаса: Какие страны мира ты знаешь? Назови. Подготовка к обучению грамоте Выполните задания на картинках в тематической папке. Поиграть в игры на сайте ДОУ.Раздел Тематические перечни электронных образовательных ресурсов: — Знакомство с буквами. — Буквопад. |
| Дополнительно | https://fashionat.ru/korotkie-rasskazy-o-rodine-dlya-detei-stihi-o-rodine-o-rossii-dlya/
Мультфильм из серии «Гора самоцветов» (очень длинный, смотреть частями) https://www.youtube.com/watch?v=cPAMpf9T1RY&list=PLZwvWi3HaFP8mw1CjhaVrPh9a5hT4U3zF
|
| Домашнее задание | до 25.04.2020 сфотографировать и отправить в группу № 6 выполеннные работы: рисунок «Берёза – символ России», аппликация «Российский флаг»,постройку«Кремль», последовательность цифрв клеточках «Расставь по порядку» (если нет возможности распечатать, просто написать последовательно два ряда цифр на листочке и сфотографировать), задание «Отгадай» (написать и сфотографировать полученное слово). |
| Образцы заданий и раздаточный материал «Наша родина – Россия» |
13.04.2020 – 19.04.2020
Тема «Игрушки» — старшая группа,
«Школа» — подготовительная к школе группа
| Дни недели | Образовательная деятельность |
| понедельник | Общие сведения
Задание: просмотр презентаций по ссылкам https://drive.google.com/open?id=1-Ft4Bi2c3SFLiONJL4_HkiySQCt_CgRP https://drive.google.com/open?id=1oUPUeG8KAdkG-8tk4L9OBknK615Qtk7o |
| Рисование «Моя любимая игрушка», «Первоклассник»
Задание: нарисовать на заданную тему. |
|
| вторник | Развитие речи «Рассказывание «Мой день в детском саду», творческое рассказывание «Когда я стану учеником»
Задание: предложить ребенку рассказать на заданную тему, помогайте ему наводящими вопросами. |
| Лепка «Медвежонок», «Глобус»
Задание: сделать поделку из пластилина по образцу. |
|
| среда | Конструирование «Робот», «Школа»
Задание: сделать любую постройку из любого вида конструктора. |
| Математика
Задание: решить задачи, поиграть в игры «Считай дальше» и «Налево-направо», выполнить задания. Задачи:
|
|
| четверг | Чтение литературы: сказка «Сбежавшие игрушки», произведение А.Алексина «Первый день»
Задание: прочитать произведение, после прочтения поговорить с ребенком по тексту. Игрушки: https://skazki.rustih.ru/sbezhavshie-igrushki/ https://skazki.rustih.ru/aleksandr-mecger-planeta-polomannyx-igrushek/ https://skazki.rustih.ru/skazka-o-tom-kak-malchik-andrejka-nauchilsya-ubirat-igrushki/ Школа: |
| Музыка
Задание: разучивание песни «До свидания, дошкольное детство» Слова: https://drive.google.com/open?id=1yOIAQd_YGAb7TsfRqCKc_urntWqlAEgf Музыка: https://drive.google.com/open?id=1nAOoO2A95cBsrVZlKR8rFM_4coKqpSea https://drive.google.com/open?id=193SlSjg180P3K0TcogjHV1xHDzz1yc09 |
|
| пятница | Повторение и закрепление пройденного материала, отправление домашнего задания педагогам. |
| Каждый день | Задания от учителя-логопеда
Тема: Игрушки – старший возраст – альбом 1 з. 9 Школьные принадлежности – подготовительный возраст – альбом 4 з. 8 Задание по звукопроизношению и обучению грамоте:
|
| Дополнительно | Творческая мастерская «Самое креативное пасхальное яйцо»
Задание: поговорить с ребёнком о предстоящем празднике «Пасха», рассказать притчу почему красят яйца на этот праздник, рассмотреть картинки в сети Интернет, приготовить лист бумаги овальной формы размером А-5 (половина альбомного листа), материалы для раскрашивания и предложить ребенку создать необычное пасхальное яйцо. |
| Домашнее задание | до 18.04.2020 сфотографировать и отправить в группу № 6 выполеннные работы: поделку из пластилина«Медвежонок» или «Глобус», постройку«Робот» или «Школа», звуковой состав слов ЛАМА, ЛИС, схемы предложений с этими словами, дорисуй вторую половину. |
| Образцы заданий и раздаточный материал«Игрушки-Школа» |
06.04.2020 – 12.04.2020
Тема «Космос»
| Дни недели | Образовательная деятельность |
| понедельник | Общие сведения
Задание: просмотр презентаций по ссылкам https://drive.google.com/file/d/1j8g3t6zrZO3ueGbjicyyX827A5uDJNpF/view |
| Рисование «Планеты солнечной системы»
Задание: нарисовать космос по образцу. |
|
| вторник | Общие сведения
Задание: просмотр презентаций по ссылкам |
| Развитие речи «Составление творческого рассказа «Как я летал в космос»
Задание: рассмотреть картинки, обсудить последовательность, предложить ребенку придумать удивительный рассказать и рассказать его. |
|
| Лепка «Космонавт»
Задание: сделать поделку из пластилина по готовому мастер-классу. |
|
| среда | Общие сведения
Задание: просмотр презентаций по ссылкам |
| Конструирование из бумаги «Ракета»
Задание: сделать ракету из бумаги по схеме. |
|
| Математика
Задание: решить задачи, поиграть в игры «Числа-соседи» и «Прямой и обратный счет» для детей старшей группы в пределах 10, подготовительной к школе группы – 20, выполнить задания. Задачи:
|
|
| четверг | Чтение литературы «В гостях у солнышка» из серии сказок «Звездные сказки» Е.П. Левитана
Задание: прочитать сказку, после прочтения поговорить с ребенком по тексту (кто автор произведения, назови главных героев сказки, что произошло в сказке, чем закончилась история, кто тебе больше всех понравился в сказке и почему). https://drive.google.com/open?id=102ecZfjOU_jrUX7mRjRSUuXcsyuEV3_T (можно прочитать всю книгу) |
| Музыка
Задание: разучивание песни «9 мая» Слова и музыка: http://chudesenka.ru/2020-9-maya-moy-ded-uhodil-na-voynu.html |
|
| пятница | Повторение и закрепление пройденного материала, отправление домашнего задания педагогам. |
| Каждый день | Задания от учителя-логопеда
Тема: Космос.
|
| Дополнительно | Творческое моделирование из бросового материала «Летающая тарелка»
Задание: сделать поделку с использованием любого бросового материала (спичечный коробок, пластиковое яйцо, колпачок от духов и т.д.) |
| Домашнее задание | до 11.04.2020 сфотографировать и отправить в группу № 6 выполеннные работы: рисунок «Планеты солнечной системы», поделку «Ракета», заполненный квадрат с пустой клеткой. |
| Образцы заданий и раздаточный материал |
30.03.2020 – 05.04.2020
Тема «Транспорт»
| Дни недели | Образовательная деятельность |
| понедельник | Общие сведения
Задание: просмотр презентации по ссылке |
| Рисование «Общественный транспорт»
Задание: нарисовать любой общественный транспорт по предложенным схемам. |
|
| вторник | Развитие речи «Пересказ рассказа Н.Калининой «Как ребята переходили улицу»
Задание: прочитать рассказ, обсудить с ребенком прочитанное, прочитать рассказ еще раз, предложить ребенку самому его рассказать. https://litresp.ru/chitat/ru/%D0%9A/kalinina-nadezhda-dmitrievna/malishi/11 |
| Аппликация «Алые паруса»
Задание: сделать аппликацию по образцу. |
|
| среда | Моделирование из спичечных коробков «Грузовик»
Задание: сделать модель грузовика по схеме. |
| Математика
Задание: решить задачи, закрепить дни недели, выполнить задания. Задачи: 1. На взлетной полосе стояло 6 самолетов. Приземлилось еще 2 самолета. Сколько ВСЕГО СТАЛО самолётов на взлетной полосе? 2. На железнодорожной платформе стояло 9 электричек. По расписанию 4 электрички уехало. Сколько электричек ОСТАЛОСЬ на платформе? |
|
| четверг | Чтение литературы «Автомобиль» Н.Носова
Задание: прочитать рассказ Н.Носова «Автомобиль», после прочтения поговорить с ребенком по тексту (кто автор произведения, назови главных героев рассказа, что произошло в рассказе, чем закончилась история, оцени поступки героев, а как бы поступил ты). https://mishka-knizhka.ru/rasskazy-dlya-detej/rasskazy-nosova/avtomobil/ |
| Музыка
Задание: разучивание песни «Песенка о дружбе» Слова: https://ale07.ru/music/notes/song/book/text/guselki82.htm Музыка: https://drive.google.com/open?id=1ETnzmABGImmZ6X71YJOA_avtqjntzllM |
|
| пятница | Повторение и закрепление пройденного материала, отправление домашнего задания педагогам. |
| Каждый день | Задания от учителя-логопеда
Тема: Транспорт, виды транспорта – см. логопедический альбом 3 задание 7. Звук и буква Л – учим слова; игра «Цепочка слов»; нарисовать предмет со звуком Л в названии; сделать букву Л из любого материала; выполнить звуковой состав слова ЛУНА. |
| Дополнительно | Конструирование из бумаги «Тягач»
Задание: распечатать схему и сделать модель тягача по схеме. |
| Домашнее задание | до 04.04.2020 сфотографировать и отправить в группу № 6 выполеннные работы: рисунок «Общественный транспорт», выложенную машинку из спичек, кораблик по клеточкам, задания учителя-логопеда. |
| Образцы заданий и раздаточный материал |
