Задание: просмотрите презентацию ссылке, побеседуйте по содержанию, обсудите день рождения города, назовите достопримечательности города.

Презентация «Ангарск»

Задание: нарисовать на заданную тему.

Задание: поиграйте в игру «Назови достопримечательности Ангарска», вспомните, когда город отмечает день рождения. Поговорите с ребенком о доме, в котором живете. Пусть ребенок расскажет, что есть во дворе дома, в какие игры он любит играть в своем родном дворе. Выучите с ребенком адрес проживания.

Задание: сделать аппликацию по образцу.

среда

Задание: сделать постройку из любого вида конструктора.

Задание: выполнить задания по математике в папке «Ангарск».

четверг

Цель: прочитайте произведения, рассмотрите иллюстрации, обсудите прочитанное.  Выберите любое произведение и выучите наизусть.

Стихи ангарских поэтесс

Детям нужно усвоить: название города, главных улиц, площади, парков; основные достопримечательности; важные учреждения и предприятия; свой домашний адрес.
Словарь ребенка должен включать слова: город, улица, площадь, перекресток, магазин, школа, детский сад, поликлиника, аптека, Дворец Культуры, памятник, достопримечательности, Школа искусств; строить, убирать, ремонтировать, любить, украшать, охранять, беречь.
Грамматический строй речи:
1.«В нашем городе…» (составление предложений со словом «много»)
В нашем городе много …улиц, (дома, деревья, люди, дороги, цветы, здания, фонари и т.д.).
2. «Сколько их?» (согласование числительных с существительными в роде, числе и падеже):
Один дом, два дома, пять домов    (мост, тропинка, автобус, улица, площадь, рынок, магазин, аптека, школа, парк, стадион, река, здание).
3. «Распутай предложение» (работа с деформированным предложением):
находится, дом, площадь, перед;
дом, около, кинотеатр, есть;
детский сад, угол, стоит, за;
возле, парикмахерская, дом, построили;
рядом, рынок, с, дом;
улица, на, дома, стоят.
4. «Что у вас, а что у нас?» (усвоение сравнительной степени прилагательных):
В вашем городе деревья высокие, … а в нашем городе еще выше. (деревья зеленые, старые, большие, роскошные; улицы длинные, шумные, короткие, нарядные, чистые, благоустроенные; дома большие, прекрасные, прочные; люди добрые, веселые, храбрые, молодые, трудолюбивые, красивые)
5. «Четвертый лишний» (найти лишний предмет, объяснить свой выбор):
Площадь, пруд, озеро, речка.
Школа, детский сад, аптека, Школа искусств.
Дорога, улица, тропинка, светофор.
Улица, перекресток, машина, площадь.
г. Ангарск, ул. Ленина, г. Иркутск, г. Москва.
Библиотека, магазин, рынок, супермаркет.
Связная речь — составление рассказа по плану:
1) Как называется город, в котором ты живёшь?
2) Назови свой домашний адрес
3) Какие учреждения расположены рядом с твоим домом?
4) Как называется главная улица (улицы) в твоем городе?
5) Главные достопримечательности твоего города.
6) Что ты делаешь для того, чтобы твой город оставался всегда чистым и красивым?
7) Твое отношение к своему городу.
Подготовка к обучению грамоте:
1. Составь предложение со словом АНГАРСК и зарисуй его схему.
2. Зарисуй звуковой состав слова-отгадки. Раздели на слоги и поставь ударение.

Презентация «Лето»

Презентация «Безопасное лето»

«Сказка про лето» Ирис Ревю

Мастер-класс «Радужный зонтик»

Задачи:

1. На лугу зацвело 4 одуванчика, потом зацвели еще 6 васильков. Сколько ВСЕГО зацвело цветов на лугу?
2. Воробей поймал 10 гусениц, 6 гусениц уползли. Сколько гусениц осталось у воробья?

Сказка «Четыре сестрички зима, весна, лето, осень»

«До свидания, дошкольное детство»

Слова песни, музыка, образец пения.

«Песенка о дружбе»

Слова песни, музыка.

1.Подбери признаки (не менее трех признаков): дождь, день (какой?) – … лето, солнце (какое?)-…..погода, одежда (какая?)-… и другое.

2.Подбери действия (не менее трех действий):

(что делает?) – солнце -.., дождь -…, ветер, небо и другое.

3.Упражнение «1- много»: один цветок – много цветов, пляж -…, гриб -…, коса -…, рыбак -… и др.

4.Упражнение «Есть – нет»: есть цветок – нет цветка, ягода, плоды, урожай, отдых и др.

5.Согласование числительных с существительными: одна клумба, две-…, три…-, пять…-; гриб, корзина, ведро, грядка и т.д.

красные помидоры – один красный помидор, два красных помидора…; корзинка грибов-…, душистый букет цветов-…, и т. д.

6.Упражнение «Скажи наоборот» (слова-антонимы): тепло-…, сухо-…, грязно-…, пасмурно-…, день-…, утро-…, вянет-…, быстро-…, и т.д.

7.Упражнение «Объясни словечко»: ненастье, урожай, закат, солнцепек, хлебороб, сенокос.

8.Упражнение «Почему это?» Составьте предложения с союзом «потому что»: Почему все расцвело? Почему косят траву? Почему это садовые, луговые цветы?

9.Назовите летние месяцы.

10.Составь свой рассказ о лете. Сравни приметы лета с приметами других времён года: а) чем отличаются; б) чем похожи.

11.Нарисуй картинку по теме «Лето» или отгадку.

Загадка:

Белая корзинка – золотое донце,

В ней лежит росинка,

И сверкает солнце. (Ромашка)

12. Зарисовать звуковой состав слова ЛЕТО; разделить на слоги, поставить ударение, зарисовать слоговую схему. Придумать предложение с этим словом и зарисовать его схему.

13.Кто спрятался и сколько? Можно раскрасить.

Задание: просмотрите презентацию и мультфильм по ссылке, рассмотреть и назвать всех насекомых на плакате «Насекомые», выучить десять.

Презентация «Насекомые»

Задание: посмотреть мастер-класс, нарисовать на заданную тему.

Мастер-класс «Бабочка» в технике монотипия.

Задание: поиграйте в игру «Кто больше назовет насекомых», можно воспользоваться плакатом в образцах. Далее рассмотреть схему составления загадки, обсудить с ребенком в какой последовательности надо рассказывать о насекомом. Сначала по схеме загадку составляет взрослый, ребенок угадывает, потом наоборот. Ребенок загадывает не менее трех загадок.

Задание: сделать аппликацию по образцу.

Задание: сделать поделку из любого бросового материала: пластиковое яйцо, спичечный коровок, втулка от бумаги, коробочка или баночка от лекарств и т.д.

Задание: выполнить задания по математике в папке «Насекомые».

Цель: прочитайте произведение, рассмотрите иллюстрации, обсудите прочитанное, пройдите по ссылке и помогите ребенку пройти литературную викторину по произведению «Муха Цокотуха».

Текст

http://deti-i-mama.ru/skazka-muxa-cokotuxa-kornej-ivanovich-chukovskij/

Викторина

https://kupidonia.ru/viktoriny/viktorina-po-skazku-chukovskogo-muha-tsokotuha

Задание: продолжаем разучивать песню «Песенка о дружбе»

Слова: https://ale07.ru/music/notes/song/book/text/guselki82.htm

Музыка: https://drive.google.com/open?id=1ETnzmABGImmZ6X71YJOA_avtqjntzllM

1. Подбери признаки (не менее трех признаков): бабочка (какая?) – …, жук (какой?) -…, кузнечик …, стрекоза … и др.
2. Подбери действия (не менее трех действий): бабочка (что делает?) –…, кузнечик, шмель, комар, и др.
3. Назови ласково: пчела – пчелка, стрекоза -…, жук — …, комар — …, и другие.
4. Один – много (множественное число): пчела – пчелы, жук -…, кузнечик — …, оса — …, стрекоза — …, крыло — …, лапка — …, гусеница — …, нора — …, муравейник — … и др.
5. Есть – нет (родительный падеж): пчела – нет пчелы, жук — .., кузнечик — …, оса — …, стрекоза — …, крыло — …, лапка — …, гусеница — …, нора — …, муравейник –…, улей -… и др.
6. Посчитай: один муравей, два …, три …, четыре …, пять …, много…; одна стрекоза, две …, три…, четыре…, пять…, много…; пчела, кузнечик, шмель и др.
7. Нарисуй или вырежи изображения насекомых и назови их части тела.
8. Выучить:

— Эй, жук! Наш друг!

Расскажи, где ты живешь?

Что нас в гости не зовешь?

Ты себе построил дом?

— А зачем мне строить дом?

Я живу под лопухом…

Жук упал, и встать не может.

Ждёт он, кто ему поможет?

9. Зарисовать звуковой состав слова ЖУКИ, разделить его на слоги, зарисовать схему, поставить ударение. Придумать предложение с этим словом, взрослым записать, а ребёнку зарисовать схему.
10. Выполняем задания с логопедической улиткой со звуками Ш и Ж. Играем в игру ЦЕПОЧКА СЛОВ обязательно!
11. Назови и посчитай насекомых на картинке.

Задание: просмотр презентации по ссылке, беседа по содержанию

https://drive.google.com/open?id=1eTvguzTYtkPyfSlp-RBW-H0v7ZV4fS-TV-fADQzDjHM

Задание: посмотрите праздничный салют в видеозаписи, мастер-класс и работы других детей в папке с образцами, обсудите какими материалами можно создать работу. Предоставьте необходимый материал (бумага цветная и белая, пластилин, краски, кисти, карандаши, фломастеры, клей, ножницы, цветной картон, трубочка), обсудите последовательность работы и предложите ребенку изобразить салют.

Задание: рассмотреть схему и сделать поделку.

Задание: решить задачи, нарисовать и заполнить к ним схемы и решение (примеры), поиграть в игры «Измерь линейкой» (измерить тетрадь, карандаш, пенал), «Сравни 2 числа», выполнить задания в папке. Если ребенок забыл, как выглядят схемы, образцы схем к задачам можно посмотреть в папке.

Задачи:

− У ветерана войны было 7 медалей и 2 ордена. Сколько ВСЕГО наград у ветерана?

− На задание вышло 8 разведчиков, 3 разведчика на задании ранило.  Сколько разведчиков ОСТАЛОСЬ здоровыми?

Задание: прочитать рассказ, после прочтения поговорить с ребенком по тексту (кто автор произведения, назови главного героя, что произошло и чем закончилась история).

http://xn—-7sbagbc0btmolfb9ahq4ovb.xn--p1ai/publ/khrestomatija_dlja_detej_starshego_doshkolnogo_vozrasta/s_alekseev_pervyj_nochnoj_taran/4-1-0-261

Задание: слушаем и подпеваем песни к Дню Победы

https://www.youtube.com/watch?v=avLOes3Yg90

https://www.youtube.com/watch?v=PH-LsU1c3E0&feature=emb_logo

https://www.youtube.com/watch?v=Mowe4ojo_iY

Поем все вместе:

«День Победы», муз. А.Белоусова, сл. Л.Некрасовой.

Минусовка: https://drive.google.com/open?id=1XGuhQv-zeA_acXZMEo9-6Uuu635USPdE

«Мой дед уходил на войну»

песня https://youtu.be/fQ-ZURQbqRQ

минусовка https://drive.google.com/open?id=1iN0yLrxWDoK6SReZUHl0P9cEPZWhniye

1. Родителям рекомендуется:

− рассказать ребёнку о том, какой праздник отмечают в нашей стране 9 мая, и почему он называется «День Победы»

− фильм для дошкольников о ВОВ https://www.youtube.com/watch?v=AfpyaBY3BKg

− детям о войне https://www.youtube.com/watch?v=LEE-cuS_05k

− рассказать о героях Великой Отечественной войны, рассмотреть иллюстрации в книгах, фотографии в интернете;

− вспомнить, может кто из вашей семьи воевал или был тружеником тыла, показать фото, рассказать о нём.

2. Объяснить ребёнку значение слов и словосочетаний: герой, защитник, победа, ветеран, подвиг, героический поступок.

3. Подобрать синонимы: например, смелый – отважный, геройский…, воин — …, лётчик — …, монумент — … .

4. Подобрать антонимы: смелый – трусливый, враг — …, трусость — …, победа — …, слабый — …, печаль — … .

5. Подобрать родственные слова: герой – героизм, героический, геройский, геройствовать, город-герой; защита — …, лётчик — …, бой — … .

6. Зарисовать звуковой состав слова МИР. Разделить слово ПОБЕДА на слоги, поставить ударение и зарисовать схему. Придумать с одним из этих слов предложение и зарисовать его схему.

7. Выучить любое стихотворение ко дню Победы, записать видео и отправить логопеду.

8. Посмотреть мультфильм, фильм про Великую отечественную войну; посмотреть парад по телевизору.

− мультфильм «Василёк» https://youtu.be/CoDkuAYlaog

− мультфильм про военные машины. Военная техника https://www.youtube.com/watch?v=HgdxoELO7WU

− советские мультфильмы: Солдатская сказка (1983) сказки Паустовского https://www.youtube.com/watch?v=ucAGfi006_g&feature=emb_rel_pause

− мультфильм «Легенда о старом маяке» https://www.youtube.com/watch?v=HXgdL2o4dqo

− рассказы детям о войне. Лев Кассиль «Памятник советскому солдату» https://www.youtube.com/watch?v=IdVtuvOP2E8

http://adalin.mospsy.ru/l_03_00/l0271.shtml

http://adalin.mospsy.ru/l_03_00/l0275.shtml

https://www.youtube.com/watch?v=AJ3rNiT_t4o

Чтение

https://drive.google.com/file/d/19BCT5XYZfOS5-qifpuEiB6PhO8D9JMHj/view?usp=sharing

Экскурсии по военным музеям и ознакомиться с боевой славой России в онлайн-формате.
Виртуальный тур по Мамаеву кургану

http://vm1.culture.ru/vtour/tours/mamayev_kurgan/pano.php

Музей-панорама Сталинградской битвы

http://vm1.culture.ru/vtour/tours/muzey_panorama_stalingradskoy_bitvy/pano.php

Центральный музей Великой Отечественной войны

https://victorymuseum.ru/newvtour/GLAV.html

Диорама «Курская дуга»

http://31md.ru/index.php?option=com_content&view=article&id=7645&Itemid=119

Видеоэкскурсия Поныровского музея Курской битвы

https://www.youtube.com/watch?v=Gp-2TRfu0fM&feature=emb_logo

Мемориальный комплекс «Партизанская поляна»

http://partizanpolyana.ru/?page_id=2259

Исторический музей. Экспозиция «Музей Отечественной войны 1812 г.»

http://vm1.culture.ru/vtour/tours/muzey_otechestvennoy_voyny_1812/pano.php

Задание: просмотр презентации по ссылке

https://docs.google.com/presentation/d/1ESwdXcYm5tsuySxDQhaT19YD2eiap9NtYQiAb7uLzX4/edit?usp=sharing

Задание: рассмотрите с ребенком книги, объясните, что такое обложка, что на ней изображают, попросите ребенка рассказать о любимой сказке, предложите нарисовать обложку к любимой книге.

Вспомни и назови все русские народные сказки, которые ты знаешь. Почему эти сказки называются «русские народные сказки»? Спроси у взрослых.

Назовите главных персонажей русских народных сказок. Какими волшебными предметами они пользовались? Отгадайте кроссворд в папке «Сказки».

Прочитайте ещё неизвестную ребёнку русскую народную сказку, поговорите по содержанию, задавайте вопросы, выслушивайте ответы, добивайтесь рассказа ребёнка по сказке.

Задание: перейти по ссылке, ознакомиться с содержимым. Предложить ребенку совестно составить свою сказку, используя схему из папки. https://zen.yandex.ru/media/tsurkanpsiholog/sochinite-skazku-so-svoim-rebenkom-s-ispolzovaniem-tehnologii-triz-5afab5de1aa80c68415ea50d?utm_source=serp

Задание: сделать поделку из пластилина по схеме № 1 или № 2.

https://youtu.be/DSrl7JDcuUY

Посмотри на картинку (вторник, задание №1):

Как называется сказка? Расскажи её самостоятельно.

Что неправильно изобразил художник?

Кого забыл изобразить художник?

Зарисуй звуковой состав слова ВОЛК.

Раздели слово КОЛОБОК на слоги и зарисуй схему деления на слоги (подсказка взрослым, КОЛОБОК ___|____|____, слово – это линия, которую делим черточками на части-слоги, сверху ставим ударение).

Придумай предложение со словом КОЛОБОК и зарисуй его схему.

Закрепляем произношения необходимых звуков по ЛОГОПЕДИЧЕСКОЙ УЛИТКЕ https://dou33angarsk.ru/wp-content/uploads/2020/04/Iz-cikla-LOGOPED-SOVETUET_Logopedicheskie-ulitki.pdf

Задание: сделать из одну фигуру для театра, по выбору ребенка, из бумаги по схемам в ссылках или образцах.

http://www.zonar.info/node/210
http://www.zonar.info/node/171

Задание: решить задачи, поиграть в игры «Назови соседей дней недели» и «Прямой и обратный счет» для детей старшей группы в пределах 10, подготовительной к школе группы – 20, выполнить задания в папке.

Задачи:

На яблоне выросло 5 молодильных яблок, вечером выросло еще 4 молодильных яблока. Сколько ВСЕГО выросло молодильных яблок?

Снежная Королева слепила 7 снеговиков, 3 снеговика сломались.  Сколько снеговиков ОСТАЛОСЬ целыми?

Прочитать сказку «Репка», обыграть её с пересказом, обязательно проговаривая предлог ЗА.

д.упр. «Ах, какая репка!»- подобрать как можно больше прилагательных, например, репка, она (какая?) большая, круглая, сладкая, жёлтая и т.д. Также подбираем слова-признаки к деду, бабке, внучке, Жучке, кошке, мышке.

Ответы на вопросы развёрнутым предложением:

Скажи, кто тянет репку первый? (последний? третий? пятый? второй?)

Кто стоит перед Жучкой? (после бабки? за кошкой? между мышкой и Жучкой?)

«Новые сказки» — вспомни, как начиналась сказка? (Посадил дед репку). Но вот, в сказку попало хитрое слово НЕ и, что вышло…

НЕ посадил дед репку… А что с ней сделал? (нашёл, купил, нарисовал…)

посадил НЕ дед репку… А кто? (внучка, Баба-Яга, три медведя…)

посадил деде НЕ репку… А что? (морковку, берёзку, ромашку…)

Придумайте, что было дальше, составьте и запишите свою сказку, нарисуйте к ней иллюстрацию на отдельном листе и принесите в группу.

Зарисовать звуковой состав слова РЕПА, разделить на слоги и зарисовать схему слогов с ударением. Придумать предложение и зарисовать его схему.

Задание: прочитать сказку, после прочтения поговорить с ребенком по тексту (кто автор произведения, назови главных героев сказки, что произошло в сказке, чем закончилась история, кто тебе больше всех понравился в сказке и почему).

http://moreskazok.ru/afanasev/2114-vasilisa-prekrasnaja.html

Задание: разучивание песни «День Победы»
муз. А.Белоусова, сл. Л.Некрасовой.

Минусовка: https://drive.google.com/open?id=1XGuhQv-zeA_acXZMEo9-6Uuu635USPdE

Игры онлайн
http://store.temocenter.ru/storage/unzip/679/
http://store.temocenter.ru/storage/unzip/678/

Рассмотри картинку (четверг, задание №1), выполни задания, расскажи взрослым одну из нарисованных сказок.

Вспомнить сказку ТЕРЕМОК (или прочитать).

Что случилось в сказке «Теремок»? Теремок развалился. Что же делать зверям? (строить новый). Сначала нужно придумать, каким будет теремок. Сколько в нём должно быть комнат, чтобы всем хватило? В нашем теремке будет три этажа (схема теремка в папке «Сказки») Покажите, где первый этаж? А где третий? Второй? Кого лучше поселить на первом этаже? Втором? Третьем? Почему? (ориентируемся на массу тела, размеры животных) Кто живёт над медведем? Над лисой? … Над кем живёт мышка? Волк? Кто живёт под зайкой? Под лягушкой? Кто живёт выше лисы? Ниже зайца? Кто живёт справа от лисички? Слева от волка? Кто живёт между мышкой и лягушкой? Добиваемся ответа целым предложением.

Как по-другому можно назвать ТЕРЕМОК? (домик), зарисовать звуковой состав слова ДОМИК, разделить его на слоги.

Закрепляем произношения необходимых звуков по ЛОГОПЕДИЧЕСКОЙ УЛИТКЕ https://dou33angarsk.ru/wp-content/uploads/2020/04/Iz-cikla-LOGOPED-SOVETUET_Logopedicheskie-ulitki.pdf

https://lukoshko.net/

http://hyaenidae.narod.ru/

http://www.kindergenii.ru/skazki.htm

Цветной счет

http://www.i-gnom.ru/games/play_games.php?id=11&cat=5
Задачи от Карлсона

http://www.i-gnom.ru/games/play_games.php?id=7&cat=5
Посчитай

https://www.igraemsa.ru/igry-dlja-detej/matematicheskie-igry/igra-poschitaj-skolko

Пазлы «Три медведя»
https://www.igraemsa.ru/igry-dlja-detej/pazly/pazl-masha-i-medvedi

Раскраска по цифрам

http://igraem.pro/raskraski/tri-porosyonka/

Игра-бродилка «В гостях у сказки»

http://igraem.pro/igry-dlya-malyshej/v-gostyax-u-skazki/

Найди 10 отличий
http://igraem.pro/razvivaem-vnimanie-i-pamyat/na-plyazhe/

По точкам
http://www.raskraska.com/coloring.shtml?http://www.raskraska.com/catalog0001/3409.gif

Задание: просмотр презентации и мультфильмов по ссылкам

https://drive.google.com/open?id=1GuLrlCZILNvvJPRlkbvLyH_9XWwx5GU8

https://www.youtube.com/watch?v=7KFLf5Rr19k

https://www.youtube.com/watch?v=PcjTqnEJ2us

Задание: нарисовать на заданную тему, для изображения можно использовать различные средства рисования – краски, восковые мелки, карандаши, фломастеры.

Задание: посмотреть мультфильмы из серии «Мульти Россия», предложить ребенку рассказать на заданную тему, помогайте ему наводящими вопросами.

Мультфильмы:

https://www.youtube.com/watch?time_continue=62&v=xSrsouS0_4U&feature=emb_logo
https://www.youtube.com/watch?v=GVpgqFMDVR4

Задание: сделать аппликацию по образцу.

Задание: сделать любую постройку из любого вида конструктора.

https://www.youtube.com/watch?v=2rR_eNrsdgg

Задание: решить задачи, поиграть в игры «Назови соседей числа» и «Назови, чего бывает 4», выполнить задания.

Задачи:

1. На аллее высадили 4 берёзы и 6 елей. Сколько ВСЕГО высадили деревьев на алее?
2. В магазине продавалось10 телевизоров, 3 телевизора продали. Сколько ОСТАЛОСЬ телевизоров в магазине?

Задание: прочитать произведение, после прочтения поговорить с ребенком по тексту.

https://www.tikitoki.ru/rasskazy-dlya-detey/luchshie-rasskazy-dlja-detej-o-rodine

Задание: слушание русской народной песни «Во поле береза стояла»

https://www.youtube.com/watch?v=BrUNfR6QwdI

Мультфильм «Мелодии народов России»

https://www.youtube.com/watch?v=EWKp89dmUuA

Задание: разучивание песни «Песенка о дружбе»

Слова: https://ale07.ru/music/notes/song/book/text/guselki82.htm

Музыка: https://drive.google.com/open?id=1ETnzmABGImmZ6X71YJOA_avtqjntzllM

Грамматический строй речи

1. «Чего много?» (родительный падеж множественного числа)
В нашей стране много (чего?) полей.
(реки, озера, народ, моря, города, дороги, леса, горы, равнины, поселки, деревни, луга)

2. «Полюбуйся!» (употребление творительного падежа множественного числа существительных)
Мы любуемся (чем?) полем, полями. (река, озеро, площадь, улица, поляна, луг, гора, салют, лес, равнина, море, сад)

3. «Назови ласково» (образование существительных в уменьшительно — ласкательной форме)
Лес – лесок  (ручей, дерево, озеро, пруд, река, гора, луг, поляна, город, дорога, завод, дом, салют)

4. «СКОЛЬКО их?» (согласование числительных с существительными в роде, числе и падеже):
Одна река, две реки,пятьрек
(пруд, гора, город, столица, флаг, поле, дорога, здание, государство, памятник, фонтан, дом)

5. «Что лишнее?» (назови лишнее слово, объясни свой выбор)
Москва, ул. Калинина, Ангарск.
Парк, сквер, сад, лес.
Машина, улица, площадь, проспект.
Река, пруд, мост, озеро.
Город, дом, деревня, поселок.

6. «Кто ты?» — я …, например, сын, внук, человек, мальчик, ангарчанин, россиянин, землянин, гражданин, горожанин, сибиряк…

Связная речь

1. Составление рассказа о своей стране по вопросам:
Как называется наша страна?
Как называется столица нашей Родины?
Что находится в Москве?
Кто руководит нашей страной?
Как называется город, в котором ты живешь?
Главная улица в твоем городе. Назови свою улицу, микрорайон, квартал.
Какие достопримечательности есть в твоем городе?
Где ты любишь гулять в своем городе?
Твое отношение к своему городу.
Твое отношение к своей стране.

2. Прочитайте рассказ Л.Толстого, побеседуйте по вопросам, попросите ребёнка пересказать его.

«Отец приказал сыновьям, чтобы жили в согласии; они не слушались. Вот он велел принести веник и говорит: «Сломайте!». Сколько они ни бились, не могли сломать. Тогда отец развязал веник и велел ломать по одному прутику. Они легко переломали прутья поодиночке. Отец и говорит: «Так-то и вы: если в согласии жить будете, никто вас не одолеет; а если будете ссориться, да всё врозь — вас всякий легко погубит».

Вопросы:

Что отец приказал сыновьям?

Послушались сыновья отца?

Что отец велел принести? Зачем?

Удалось сыновьям сломать веник сразу?

Как сыновья сломали веник?

Что сказал отец?

Слоговой анализ

Сосчитай количество слогов в словах:
Родина, Россия, государство, столица, флаг, президент, народ, гимн, страна, город, поселок, деревня, национальность.

Пополнение лексического запаса:

Какие страны мира ты знаешь? Назови.

Подготовка к обучению грамоте

Выполните задания на картинках в тематической папке.

Поиграть в игры на сайте ДОУ.Раздел Тематические перечни электронных образовательных ресурсов:

— Знакомство с буквами.

— Буквопад.

Мультфильм из серии «Гора самоцветов» (очень длинный, смотреть частями)

https://www.youtube.com/watch?v=cPAMpf9T1RY&list=PLZwvWi3HaFP8mw1CjhaVrPh9a5hT4U3zF

Задание: просмотр презентаций по ссылкам

https://drive.google.com/open?id=1-Ft4Bi2c3SFLiONJL4_HkiySQCt_CgRP

https://drive.google.com/open?id=1oUPUeG8KAdkG-8tk4L9OBknK615Qtk7o

Задание: нарисовать на заданную тему.

Задание: предложить ребенку рассказать на заданную тему, помогайте ему наводящими вопросами.

Задание: сделать поделку из пластилина по образцу.

Задание: сделать любую постройку из любого вида конструктора.

Задание: решить задачи, поиграть в игры «Считай дальше» и «Налево-направо», выполнить задания.

Задачи:

1. В классе училось 5 мальчиков и 5 девочек. Сколько ВСЕГО учеников учится в классе?
2. У Маши было 9 цветных карандашей.2 карандаша сломались. Сколько целых карандашей ОСТАЛОСЬ у Маши?

Задание: прочитать произведение, после прочтения поговорить с ребенком по тексту.

Игрушки:

https://skazki.rustih.ru/sbezhavshie-igrushki/

https://skazki.rustih.ru/aleksandr-mecger-planeta-polomannyx-igrushek/

https://skazki.rustih.ru/skazka-o-tom-kak-malchik-andrejka-nauchilsya-ubirat-igrushki/

Школа:

http://xn—-7sbagbc0btmolfb9ahq4ovb.xn--p1ai/publ/khrestomatija_dlja_detej_starshego_doshkolnogo_vozrasta/a_aleksin_pervyj_den/4-1-0-477

Задание: разучивание песни «До свидания, дошкольное детство»

Слова: https://drive.google.com/open?id=1yOIAQd_YGAb7TsfRqCKc_urntWqlAEgf

Музыка: https://drive.google.com/open?id=1nAOoO2A95cBsrVZlKR8rFM_4coKqpSea

https://drive.google.com/open?id=193SlSjg180P3K0TcogjHV1xHDzz1yc09

Тема:

Игрушки – старший возраст –  альбом 1 з. 9

Школьные принадлежности – подготовительный возраст – альбом 4 з. 8

Задание по звукопроизношению и обучению грамоте:

• звук Л — чётко и правильно проговаривать слова со звуком Л в улитке;
• зарисовать звуковой состав слов ЛАМА, ЛИС. Напечатать их и объяснить взрослому значение этих слов. Придумать с каждым из слов предложение и зарисовать их схемы.

Задание: поговорить с ребёнком о предстоящем празднике «Пасха», рассказать притчу почему красят яйца на этот праздник, рассмотреть картинки в сети Интернет, приготовить лист бумаги овальной формы размером А-5 (половина альбомного листа), материалы для раскрашивания и предложить ребенку создать необычное пасхальное яйцо.

Задание: просмотр презентаций по ссылкам

https://drive.google.com/file/d/1j8g3t6zrZO3ueGbjicyyX827A5uDJNpF/view

Задание: нарисовать космос по образцу.

Задание: просмотр презентаций по ссылкам

https://yadi.sk/i/qOFwPG8Odzgi2w

Задание: рассмотреть картинки, обсудить последовательность, предложить ребенку придумать удивительный рассказать и рассказать его.

Задание: сделать поделку из пластилина по готовому мастер-классу.

https://youtu.be/3Nr1Z5mRJ3s

Задание: просмотр презентаций по ссылкам

https://yadi.sk/i/1pBWcqnXREhb_g

Задание: сделать ракету из бумаги по схеме.

Задание: решить задачи, поиграть в игры «Числа-соседи» и «Прямой и обратный счет» для детей старшей группы в пределах 10, подготовительной к школе группы – 20, выполнить задания.

Задачи:

1. На земной орбите было 4 искусственных спутника. Запустили еще 4 спутника. Сколько СТАЛО ВСЕГО спутников на орбите?
2. На орбитальной станции находилось 8 космонавтов. Для изучения поверхности Луны 3 космонавта вышли с орбитальной станции в космос. Сколько космонавтов ОСТАЛОСЬ на орбитальной станции?

Задание: прочитать сказку, после прочтения поговорить с ребенком по тексту (кто автор произведения, назови главных героев сказки, что произошло в сказке, чем закончилась история, кто тебе больше всех понравился в сказке и почему).

https://drive.google.com/open?id=102ecZfjOU_jrUX7mRjRSUuXcsyuEV3_T

(можно прочитать всю книгу)

Задание: разучивание песни «9 мая»

Слова и музыка: http://chudesenka.ru/2020-9-maya-moy-ded-uhodil-na-voynu.html

Тема: Космос.

1. Д\упр. Скажи наоборот (слова-антонимы); Сочиняй-ка (согласование числительного с существительным и прилагательным); Семейка (подбор родственных слов); Составь предложение (со словами, данными в разброс); текст для пересказа «Что такое звёзды?».
2. Артикуляционная гимнастика https://youtu.be/NbGSf5EeHKk
3. Повторяем гласные звуки – называем слова на гласные звуки. Кто больше?
4. Прочитай по первым буквам.
5. Определи, соответствует ли картинка зашифрованному слову?

Задание: сделать поделку с использованием любого бросового материала (спичечный коробок, пластиковое яйцо, колпачок от духов и т.д.)

«Космос»

Задание: просмотр презентации по ссылке

https://youtu.be/FB_XuhGL2tY

Задание: нарисовать любой общественный транспорт по предложенным схемам.

Задание: прочитать рассказ, обсудить с ребенком прочитанное, прочитать рассказ еще раз, предложить ребенку самому его рассказать.

https://litresp.ru/chitat/ru/%D0%9A/kalinina-nadezhda-dmitrievna/malishi/11

Задание: сделать аппликацию по образцу.

Задание: сделать модель грузовика по схеме.

Задание: решить задачи, закрепить дни недели, выполнить задания.

Задачи:

1.     На взлетной полосе стояло 6 самолетов. Приземлилось еще 2 самолета. Сколько ВСЕГО СТАЛО самолётов на взлетной полосе?

2.     На железнодорожной платформе стояло 9 электричек. По расписанию 4 электрички уехало. Сколько электричек ОСТАЛОСЬ на платформе?

Задание: прочитать рассказ Н.Носова «Автомобиль», после прочтения поговорить с ребенком по тексту (кто автор произведения, назови главных героев рассказа, что произошло в рассказе, чем закончилась история, оцени поступки героев, а как бы поступил ты).

https://mishka-knizhka.ru/rasskazy-dlya-detej/rasskazy-nosova/avtomobil/

Задание: разучивание песни «Песенка о дружбе»

Слова: https://ale07.ru/music/notes/song/book/text/guselki82.htm

Музыка: https://drive.google.com/open?id=1ETnzmABGImmZ6X71YJOA_avtqjntzllM

Тема: Транспорт, виды транспорта – см. логопедический альбом 3 задание 7.

Звук и буква Л – учим слова; игра «Цепочка слов»; нарисовать предмет со звуком Л в названии; сделать букву Л из любого материала; выполнить звуковой состав слова ЛУНА.

Задание: распечатать схему и сделать модель тягача по схеме.

«Транспорт»